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[图文]人教版九年级语文下册重难点同步课程名师辅导
录入者:Angela 来源:本站原创点击数: 更新时间:2016/12/13 13:57:15

2.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力,品味诗歌富有表现力的语言,把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。

3.了解诗歌的深厚文化背景,理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感,由于民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。

第二单元

孔乙己

蒲柳人家

变色龙

热爱生命

★学习方法:

1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法,品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用,探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。

2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象,体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙,扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。

3.理解小说的故事情节,体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术,了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。

第三单元

谈生命

那树

地下森林断想

人生

★学习方法:

1.积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用,理解作者对生命的本质的认识,体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。

2.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力,了解王鼎钧及其散文创作成就,正确认识人与自然的关系。

3.品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧,学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力。

4.概述四个场面,三大人群,培养概括提炼,分析归纳的能力,学习通篇为喻,进行说理的写作方法,培养学生的整体感知能力,体会作者对生命珍爱的情感,及让一生过得有意义的信念和志向。

第四单元

威尼斯商人

变脸

枣儿

音乐之声

★学习方法:

1.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣,了解莎士比亚及其创作情况,体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点,了解夸张、对比等戏剧技巧。

2.把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突,了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

3.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法,揣摩情节、语言,理解作品的象征意义,培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

4.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情,把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美,结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。

第五单元

公输

《孟子》两章

鱼我所欲也

《庄子故事》两则

★学习方法:

1.积累文言文常用的实词,虚词,把握疑问句、反问句的句式特征,感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情,品味赏析课文的美,培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。

2.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力,了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵,品味《孟子》散文的语言特色,把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。

3.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨,感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣,理解两则故事的寓意,引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。

第六单元

曹刿论战

邹忌讽齐王纳谏

愚公移山

《诗经》两首

★学习方法:

1.体会课文剪裁得当的叙事特点,理解曹刿关于战争问题的论述,了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。

2.理解本文的时代意义,培养多角度分析问题的能力,理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。

3.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位,把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点,正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

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