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[图文]人教版七年级语文下册重难点同步课程名师辅导
录入者:Angela 来源:本站原创点击数: 更新时间:2016/12/8 14:55:49

2.通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

3.通过把握诗歌的内容,结合自己的体验,想象和理解诗歌形象化的语言。

4.通过抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点,注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

第二单元

黄河颂

最后一课

艰难的国运与雄健的国民

土地的誓言

木兰诗

★学习方法:

1.通过品位文中的细节描写、心理描写等内容,在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力,激发学生的爱国热情,培养崇高的爱国主义精神。

2.通过揣摩、品位本文具有激情的语言,培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

3.学习民歌的语言特色,理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。

第三单元

邓稼先

闻一多先生的说和做

音乐巨人贝多芬

福楼拜家的星期天

孙权劝学《资治通鉴》

★学习方法:

1.理清作者思路,了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点,学习邓稼先的感人事迹,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。

2.通过指导学生反复朗读,从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。

3.通过学习课文中出色的外貌描写,体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。

4.通过学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法,并恰当的应用到自己的作文之中。

5.通过掌握文中涉及的常用文言词语,了解文言语气词所表示的不同语气;理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动。

第四单元

社戏

安塞腰鼓

竹影

观舞记

口技

★学习方法:

1.提高揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受;学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法;领会小说景物描写的特色,理解本文景物描写对表达中心思想的作用;体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

2.提高理解排比修辞手法在文章中的作用,引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。

3.提高初步了解中国画和西洋画的不同特点,体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

4.学习本文层次清楚,首尾照应,言简意赅的记叙方法,同时了解记叙中描写的作用,使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。

第五单元

伟大的悲剧

在沙漠中心

登上地球之巅

真正的英雄

短文两篇

★学习方法:

1.通过角色复述,理清情节,品读体味重要语句,通过关键语句的品味,体会作者的思想感情,并能发表自己独特的理解。

2.理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。

3.利用课文注释和工具书读懂课文,正确掌握句中的停顿,理解掌握文章的主要内容和中心思想。

第六单元

斑羚飞渡

华南虎

★学习方法:

1.培养学生“低下头阅读”的能力,阅读时懂得以文为本,会就字、词、句品味文章。着重揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的抒情文字。

2.通过感情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨;抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力;研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义;通过诗歌学习,鼓励学生追求精神的自由和人格的独立,鄙弃世俗、勇于抗争,特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。

3.通过体会文中对比手法的运用,学会恰当运用对比描写的方法,体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。

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