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[图文]人教版九年级语文上册重难点同步课程名师辅导
录入者:Angela 来源:本站原创点击数: 更新时间:2016/11/28 15:06:59

2.指导学生反复诵读,从语言入手,充分入境;指导学生展开想像把握诗中的意象,评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作用,畅所欲言。

3.简介当时“胧诗”产生的背景,将这种创作现象与社会整体环境相联系,有利于把握诗歌的主旨和诗人的写作风格。

4.在熟读、背诵的过程中,揣摩语言,感知“星星”的形象,领会其象征意义。这首诗的抒情性很强,很宜于朗诵,在教学过程中不应忽视。

5.通过分析写景诗的意境,欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。

第二单元

敬业与乐业

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

《傅雷家书》两则

致女儿的信

★学习方法:

1.理解文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。

2.通过朗读和背诵,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3.理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。

第三单元

故乡

孤独之旅

我的叔叔于勒

心声

★学习方法:

1.理解文意,概括故事情节及人物形象;了解小说三要素,理解环境描写的作用。

2.整体感知,把握小说情节,理清作者思路;品味语言,了解心理描写对刻画人物形象的作用;揣摩“心声”的深刻含义,联系生活实际,探讨小说的现实意义。

第四单元

事物的正确答案不止一个

应有格物致知精神

短文两篇

中国人失掉自信力了吗

★学习方法:

1.通过对课文中选用论证方法的分析和语言训练,使学生认识鲁迅杂文的特点,培养学生的逻辑思维能力。

第五单元

智取生辰纲

杨修之死

范进中举

香菱学诗

★学习方法:

1.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法,了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。

2.了解古代白话小说的语言与今天口语的差异,学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。

3.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略,理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。

第六单元

陈涉世家

唐雎不辱使命

隆中对

出师表

词五首

★学习方法:

1.借助工具书和课下注释及古文知识积累,初步体会课文大意;反复诵读,读准多音字。

2.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法,领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

3.感悟作品的思想内涵,把握作者的感情,结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容,领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。

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