昨天晚上7点半在阳光教育学习网听刘老师讲语法讲座后，感悟很深。他先进的教学理念，巧妙的课堂设计，新颖的方法选择，精湛的教学技艺，让与课的我们收获了很多。

　　刘教师的教学基本功过硬，自然平实而富有激情的教态感染了我们。语法试题具有急强的针对性，起了很好的示范作用。老师的教学基本功再次得到验证。课堂上他充分利用资源，给学生创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的英语学习环境，在教学过程中，少一些讲解、分析、多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。在他们的课堂上，我们看到的是尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。

　　刘老师设计教学的线索清晰：从定语、状语到复合宾语，各知识点都有相应随堂互动练习。从简单到复杂，每个习题集都循序渐进。引导学生更好的理解。教学的设计符合学生的学习规律，学生的情感在教师的引导下逐渐升华。在课堂上，老师耐心的回答学生提出的问题，充分体现了“注重课堂效率，讲究教学效果”的思想。刘老师的英语语法讲座，在对教材重难点的把握上都很准确，教学设计独特、巧妙，教学效果扎实有效，值得一听。

　　刘教师能够积极的调动学生的学习积极性，用自己富有亲和力的语言，使用谈话方式来激发学生学习的兴趣，并且又对已有知识经验进行了提取，为系统语法教学奠定了非常重要的知识基础。使学生感到很亲切，使课堂充满了朴实与实用感觉。同学们积极的发言提问，把被动的接受知识转换为主动地去获取知识，给人一种耳目一新的感觉。

　　刘老师关注教学中的每一个细节，关注每位学生的课堂反应。老师在教学中巧妙地运用了适合不同层次学生的学习方法。在本次讲座上，我们看到学生的学习过程是一个亲自参与的丰富、生动的思维过程，是一个实践和创造的过程。教师没有设计过多“花哨”的环节，整个流程却是如此地自然、平实与和谐。有这么一位高素质的老师，学生在课堂上才听的津津有味，培养了良好的学习兴趣。同时既生动又有实效的讲座，真正地将课堂还给学生。