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教育部发布高考改革方案，异地高考有望成为现实 |
| 录入者:janice 来源:本站原创点击数: 更新时间:2012-2-5 18:18:21 |
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教育部发布了今年的工作重点。酝酿已久的高考改革写入今年的工作要点，并明确将制定发布改革方案。在其中指出了高考改革的一些方向，比如将扩大改革试点范围，制定高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案等。
从2010年教改纲要推出后，高考改革方案就一直在制定和试点过程中。今年的工作要点中指出了一些改革的方向，比如规范高校自主选拔录取改革，逐步扩大改革试点范围；清理规范高考加分等。
出于对教育均衡的考虑，将制定高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案，探索完善定向录取等多元录取方式。目前很多学校也在招收定向生，所谓定向招生，是指在招生时就明确就业方向的招生办法，其目的是为了鼓励学生到比较艰苦的地区或者岗位工作。
异地高考问题成为去年最被关注的教育热点问题之一，这一点被写入了今年的工作要点。教育部指出，要切实保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。
回乡高考是流动人口子女的“宿命”。正因为如此，异地高考就成为“救命稻草”。目前，潮流性看法是，或者说，趋同性看法，只要有效解决了异地高考问题，就能促进高招公平，甚至教育公平等问题。上海21世纪教育研究院副院长熊丙奇并不认同社会的“共识”，他曾撰文指出：取消户籍限制而不打破按计划集中录取，很难取得实质进展。而如果从打破集中录取着手，高考报名的户籍限制，完全可以不攻自破，也不牵涉到其他复杂的户籍改革问题。
官方在研究制定异地高考方案时，既不能漠视民智，也不能完全由民智牵着鼻子走。官智“唯我独尊”自然不可取，民智贵在启发与启迪官智，官智贵在“青出于蓝而胜于蓝”，尤其是在民智不成熟或者不一致的情况下，官智要有去粗取精、去伪存真的遴选功能，要有更胜一筹、更加科学的提升功能。常言道：仁者见仁，智者见智。更何况，“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”。
异地高考官方版尤其需要“求异思维”。所谓求异思维，是指有创见的思维。即通过思维创造性活动，不仅揭露事物的本质及其内在联系，而且在这个基础上产生新颖的、超出一般规律的思维成果。教育及教改都是一个复杂性问题，简单思维，恐只触及外表，被一些现象所蒙蔽。求异思维，透过现象看本质，打破就事论事的禁锢。无论是15位学者联名呼吁，还是异地高考民间方案，都还没有跳出思维定式的圈子——户籍“编制的”圈子。
异地高考，官智与民智要“求异出新”。比如，有观点认为，异地高考可以绕过户籍壁垒单兵突进：根据某地外来考生的报考人数，增加相应比例的招生名额，尤其是相应增加重点高校招生名额，让该地的高考录取比例、重点高校录取比例与实行异地高考之前大致相等，这样，外来考生就不会挤占户籍考生上大学机会，各地对于推行异地高考的抵触情绪则有望逐步消除。总之，用求异思维与求异出新来拓展异地高考路径的长度与宽度，让处于“山穷水尽”的异地高考迎来“柳暗花明”。 |
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