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中小学高端访谈:国际高中“火”在哪里
录入者:bianjibu… 来源:新浪教育点击数: 更新时间:2011/7/2 9:25:46
  新浪教育频道在总部举行“2011新浪教育频道中小学高端访谈”,10家国内顶尖国际高中校长及负责老师参加本次访谈,围绕着“国际高中“火”在哪里”展开讨论。会议已经结束,以下是访谈实录。
  
  主持人:今天非常高兴邀请在国际高中教育精英来新浪教育欢聚一堂,借助新浪教育访谈的契机大家来到这里。今天我们访谈主题就是国际高中“火”在哪里,相信各位来宾在来之前已经拿到了这个主题,具体话题有三个,第一个什么样的孩子适合国际高中?第二个国际高中面临怎样的机遇和挑战?第三个如何打造国际高中的特色,提高国际高中品牌影响力?就这三个话题在接下来的时间和各位校长、教务主任等等大家一起来探讨一下这三个话题。首先我想请问一下来自十一学校副校长吴凤琴女士,第一个话题现在在十一学校读书的孩子当中,这些孩子主要来自什么样的家庭呢?

  吴凤琴:你好,我想十一学校国际课程班的学生,他是经过中考严格选拔优秀学生群体,那么学生家庭来自于,应该跟十一学校本部的学生大体是差不多,只是这些家庭应该有一定的经济实力,能够保证孩子在国内读完国际高中课程,同时到海外留学。但是我想十一学校国际学生,他重点不是家庭的因素,而是学生本身的优秀和家庭又有一定的支撑力。

  主持人:现在因为在国际高中就读这些学生和一些同学就读国际高中,他们当中无论在家庭背景和学习内容都有很大的差距,这个当中差别在各个学校怎样体现的?

  吴凤琴:首先十一学校学习国际课程的学生是一个优秀学生群体,因为十一学校在招收这些学生的时候,准入门槛要求比较高,只有那些综合素质比较好,学生能力比较强,个性特点又比较开放这样的孩子,才能够有机会到十一学校读国际高中课程。那么这些学生和本部学生差异可能是这样的,因为十一学校为学生体规的课程不同于其他的国际学校的课程。第一这些学生即能够享受到引进课程当中比较优质的学科课程,同时十一学校被国际项目学生和本部的学生在高一年级课程是打通,国家课程和本部学生一起来参加选课,我们学校按照分层教学、分类教学。我举个例子数学学科我们分三个级,数学一、数学二、数学三,国际课程学生按照他们能力水平最后选数学一和本部学生一起上课。学校208门选修课,还有外交提供的,十一学校差异比其他学生享受了更多的教育资源。

  主持人:因为我们十一学校还是选拔比较优秀的,所以他们综合素质来说还是非常好。

  吴凤琴:我还想就这个问题再阐述几句。十一学校办国际课程,不是一个简单的普通班,我们定位非常高,十一学校引进课程满足不同学生的需求,能够满足学生多元化、个性化的选择。我们希望走进十一的学子,即可以选择国家课程部分,又有机会选择国际课程,这样满足学生和家长对优质资源的需求。十一学校国际课程有这么几个特点:一个是学校的国际教育是学校发展战略之一,它推动了学校的发展,我们定位办一个国际化学校。第二个学校在做国际课程的时候,我们有三个非常突出的特点:第一个中方优秀管理团队和优秀的外籍教师团队,这样一个中外方的团队合作。第二个我刚才说招收的群体。第三个十一学校最大的特点,我们学校没有分校,这些学生不仅享受了十一的优质的资源,同时国际部我们还有为学生提供专门的图书馆,配了大量原版教材,应该说在十一学习国际课程,他享受资源更多一些,而且教育环境更好一些。

  主持人:谢谢吴校长。第二个问题:国际高中面临怎样的机遇和挑战?十一学校有什么样的机遇和挑战?

  吴凤琴:最重要的机遇从国家宏观层面来讲,推进国际教育现在是一个比较好的时机,中长期发展纲要之后,扩大对外开放以及引进优质的教育资源,都能够得到来自政府层面的支持,这个支持力度我亲身感受是非常大的。比如海淀在5月25号开了一个基础教育国际化现场会,据我所知这是第一次,能看出来我们行政部门对国际教育的重视程度。第二个刚才梅总也讲了,实际上十一学校学生家长群体,本身有过海外教育经历或者海外工作经历,他对教育理解比较理性,而不是盲目把孩子送来学生。第三个家长受教育程度高,对孩子教育需求高质量的,他的需求也在提高,这样我们就有一批非常优秀的生源。实际上我们办国际高中,国际课程如果学好了,又把国内课程学好了,学生比较有非常好的基础,这个机遇是国家层面的政策的扶持,以及来自家长的支持,还有我们学校把它作为推动学校发展的一个战略,那就是学校重视。学校重视就会产生连续好的反响。第一在资源配置上有倾斜。第二在教师配置上有力度。第三个我们能够吸引优秀的高中教师来参与国际教育。同时学校提供了很好生活待遇,给大家提供了很好的薪水,我们吸引了国外优质的教师,实际上我们在国际教育一个很关键的因素,就是你的外教是否优秀,这支外教队伍能否在学校形成比较稳定的开始,十一学校对国际教育比较受认可,最重要是十一学校家长对于十一认可度高。甚至我们有些外教在十一工作十年还在续约,这在外教是很难得。我们赶上了一个做国际教育大好时机,十一学校把学校的课程建设和国际教育结合起来了,推动了学校课程改革,课程改革的推动,我们为学生提供更好的资源,家长选择十一学校是感受到不仅学了国内的课程,同时国际课程精华的部分也能学到,未来能够提高孩子的国际竞争力。所以看学生的群体,我们根本不愁学生生源,我们希望更优秀的学生能够走进十一。

  主持人:谢谢吴校长,希望十一学校抓住机遇。第二位发言嘉宾是北京八中怡海分校校长刘志毅。

  刘志毅:我们在基础教育办幼儿园、小学、初中、高中、国际教育是综合教育机构。我们总体学生3000多人,分布在各个校区。我们办国际校区包括从5岁开始一直到18岁整体国际教育。这个教育在我们运行过程当中,主要是引进加拿大教育体制、教育内容、教材、教师队伍都是加拿大宾夕省给予支撑。我们海外教育资源整体品质、品牌方面都是非常优秀的。在我们怡海教育框架当中,我们国际教育起到了引领的作用。

  主持人:现在怡海分校办学特色在哪方面体现的?

  刘志毅:我们国际教育方案是双轨的教育,也就是在各个年龄段里面都有比较完备的国内教育课程体系,按照国家教育纲要各年龄段课程标准来完成。特别是义务教育阶段执行国家义务教育课程标准,高中阶段是出国学习课程。同时我们从小学、初中、高中都开始国际课程。中国老师完成中国课程,加拿大和美国老师完成国际课程,一个学生到我们学校以后,从幼儿园开始就能享受两种语言、两个课程体系的双轨同步教学,所以学生出来以后他们在中西文化融合方面,对于中西科学技术人文指知识掌握方面,他们英语掌握方面都是佼佼者。这些人无论出国到其他各个国家大学就学,都能够直接进入大一。初中毕业可以拿到我们学校学分,在世界各国可以顺利转学,是世界公认学分。如果他们在国内参加我们国内的2+2,3+1国际大学学习都是非常顺利的,这种结果和出口都是非常好的,经过我们这一年的努力,应该说这个体系受学生和家长的欢迎。

  主持人:现在怡海分校怎么样一步一步提高自己在国际上教育影响力?

  刘志毅:做国际教育首先有国际资源,我们做国际像我们国内引进国际教育资源,整个从立意教育的本质。不能从国外引进优质教育资源,这个教育是比较虚弱或者不是的东西。因此我们在国际上我寻求和找到在国际上并稳定的教育资源。我们目前教育资源是加拿大宾夕省教育部合作的,我们教师、教材、教学纲要、学分都是宾夕省教育部来确保的,所以它是一个非常优质的教育资源。

  主持人:包括我们手里教育资源都是很优质的,学生得到非常好的教育。

  刘志毅:对。

  主持人:谢谢刘校长。接下来有请新东方国际高中校长王鹏,新东方什么时候办国际高中?

  王鹏:05年在扬州办国际高中,现在在北京办。

  主持人:现在有两所新东方高中。

  王鹏:还有两所筹建。

  主持人:新东方为什么投向国际高中这个领域?

  王鹏:道理挺简单我们说比较现实的问题。2003年新东方做基础教育,当时在扬州新东方集集团之力建立12年一贯制学校,我们做几年小学和初中做成扬州第一名,从各个角度来衡量,包括中考传统的标准。我们普通高中始终做不过当地扬州中学,这个当然有很多原因,我们自己的初中毕业生前30名学生几乎都去扬州中学。

  主持人:干不过他们以什么衡量?

  王鹏:就是高考,我们学生签名30到35名学生都去了扬州中学,导致我们学生在普通高中高考最好考到复旦、人大,考清华、北大只有一个两个。我们在2006年决定还是在新东方比较有优势的领域,在国际教育领域做一些转型,我们在普通高中部并行一级国际高中部。国际高中部在扬州江苏做的还算是不错,所以我们在2010年在北京开第二个国际高中,这是我们历程。

  我把第一个问题和第二个问题合在一块说,什么样的孩子和国际高中的教育,这其实是一个问题。机遇大家可能比较容易达成共识,中国经济发展、家长条件好才能读国际高中。国际高中部大头在国外,毕竟拿到全额奖学金寥寥无几。中国经济能不能持续发展,这对我们国际高中即是机遇也是最大的挑战。如果我们真有一个经济危机的话,这个事情可能要关了。中国经济带来第二个问题,中国现在对人文高度关注,比如说百家讲坛在中国遍地开花,这是最大的机遇。

  第二个机遇就是家长的意识提升,对在座学校都是重大的机会,家长意识提升之后,我们可以招到一些好学生,不是像原来留学高考考不上的孩子,考不上一本、考不上211、985学生才出国。现在家长要全面超越在中国高考最后的结果,我愿意,我在全球范围内去选择教育资源,所以某种程度上带来另外一个挑战,家长不断推动和改革,我们也遇到一些挑战。

  第三个机遇在于学生自我认知上。我们遇到很多学生不是家长让他来,是学生自己坚决要来,我们去年的学生,学生的条件比我们想象要好很多,包括我们提学校的名字,考到北京最顶级公办中学不上,甚至上了退学。这些学生有强烈的自我认知。举一个扬州的例子,我们招山东每一个地级市中考状元,这个学生完全自己在网上做的搜索,这个孩子当时是考上当地最好的中学,最好的班,那个高中校长保送清华北大,说你只要来我肯定保送。小孩没有去,不但没去,小孩在很长时间里面自己全国到处找国学老师。我举这个例子我们现在面临群体很不一样,这既是一个机会,也是很大的挑战,学生自我认知其实很不一样。

  最后一个机遇,国外院校和使馆签证比较开放。

  说挑战方面,我们面对的事情都是很实在的一些问题。顺便想到什么孩子适合读国际高中,扩大一点什么家长才适合投入国际高中。上个星期有一位北京特别好的公办学校的校长,在讲他们经验的时候讲到一条,他们不收单亲家长的孩子,在座校长有的知道这个事情,中国顶级教育家。这个问题我举出来,什么家长孩子适合,什么家长适合,国际高中有什么样的挑战?最大的挑战是标准问题。在座很多校长参加了很多论坛,大家都讨论过,某一个媒体组织就是讨论标准。这个问题我们现在在座所有人作为第一批做国际高中的业内人士可能需要解决的。不一定中国是大一统,我们可以分成英国的标准、美国的标准,可以分出来高中标准、初中标准,我们分出来国际办学的标准。这个大家都在摸索都非常努力,有些东西实际上没有解决的。我们类比除了教育之外,其他行业任何一个产品、任何一个行业如果不能标准化,规模化是解决不了的。这是第一个问题我们标准和体系的问题。

  第二个挑战,这也是标准一部分,国际高中孩子分层教育的问题。我们去年招学生比较多,所以我们就发现了一个问题,我们也卡了线,发现这里面遇到这么一个问题,不知道在座各位校长有没有遇到过。我们我一部分孩子是从国外回来的,初中在国外读的,英文成绩非常好,不亚于我们老师的水平,有的孩子小学就在国外读过。但是他们有一个致命的问题,他们数理化不行,学的太浅了。我们在现在高中被迫设这么一个班,这个班英文特别好,数理化不太好的学生,他们出国是有很大的挑战。比如说他们将来的专业选择限制是很多的,如果不学商科、人文数学选择特别受限制。有些孩子想读金融,如果数学不是全A根本没戏,英文就是托福考到120分,SAT考到2350分,没有数学好的成绩,想去国外读大学想都不用想。第二个这些孩子由于国外数理化学的很浅。还有孩子数理化很不错,拿到竞赛国际级奖项,但是英语不成,这也是一拨孩子,所以分层教育也是面临的一个挑战。

  第三个挑战,就是学生的德育管理,或者日常行为规范的管理。我举两个小例子,第一个学生可不可以用手机?我们最多学生有六个手机,我们学校必须用手机,都要收给班主任管理,有的学生交两三个,自己手里还有两三个。中国国际教育和国外不一样,家长是不是配合你把孩子花费控制住,有的孩子一个月花费1000块钱,反过来问学校为什么不管。在中国初中毕业生,去美国读高中的孩子是不一样的,包括这个学生的诚信意识管理,在座各位班说的孩子,他们家庭普通是很好的,某种程度上家长在收入当中一些影响可能比较大,有些会传递给孩子。我们知道其实中国孩子出去跟国外大学或者高中对接,其实最困难不是课程本身,而是行为习惯,包括一些品行的问题,这也是很多孩子在国外被边缘化的原因,不是学习部行,而是不知道国外的诚信,他们不知道为什么高速扔一张纸要罚一千美元,这是他们不能理解的。

  归结起来,我们目前经过从2006年到现在这几年的摸索,我们可能想是这样的。第一要选择孩子,成绩不好的我们肯定不考虑,成绩好但是偏科我们要慎重考虑,如果不能解决这个问题我们宁可不要。第三个家长本身意识不合适也不能要,我们是全寄宿学校,有的孩子没有离开过家长,所以家长有强烈的焦虑,一个星期看一次孩子,这是我们现在面对一些挑战。这些问题我想我们很多学校大家都面临,所以我想这个问题后面还要讨论还是发言完了就完了?

  主持人:每一位校长按照坐的次序发言,发言完了就结束了。

  梅景松:看一下,后面每个家长留十分钟的发言,希望每一位老师的发言,后面有热点问题可以讨论一下。

  王鹏:我先说到这儿,别占那么多时间了。

  主持人:下面是北京二十一世纪国际学校的校长范胜武,二十一世纪国际学校现在生源情况怎么样?

  范胜武:我来自十一学校,这是我的校长。我们去年十一学校和二十一世纪学校开始联办。去年4月16号到学校,这一年多的时间应该说我们声誉一天有一个变化,目前来看我们学校从今年招生比较火爆,小学原来四个班,现在招六个,最近准备扩大到八个。国际高中原来3、40个学生,现在招到120个学生,声望日益提高。

  主持人:现在说国际高中火,它是火在哪里?

  范胜武:火是两方面,刚才王校长和吴校长都说了。第一个我们国家经济在提高,人民意识也在变化,享受更高端的本科、硕士、博士阶段的教育,到国外去受教育,毋庸讳言我们国家在这方面还算是落后。所以在本科阶段出国读大学这是一个意愿,这是一个火的原因。再一个就是美国总统奥巴马去年说过,他们经济也在下滑,希望更多国外尤其中国学生到他们那里读书,他们派十万学生到中国来读书,所以是两方面的。

  主持人:现在北京二十一世纪国际学校有什么样的特色呢?

  范胜武:我们特色现在也正在打造,二十一世纪国际学校原名是北京市二十一世纪实验学校,不到一个一星期以前,6月16号我们刚刚举行盛大揭牌仪式,由北京市二十一世纪实验学校转型为北京市二十一世纪国际学校,这是海淀区首家国际学校,是海淀区政府和教育批准。上次参加人员海淀区分管教育区长以及十一校长都出席了这次会议。我们现在走国际化转型道路,也是适应政府的需求。海淀区还没有一家真正意义的国际学校,而中关村核心区的服务对象也有很多国外国内的高端人才,所以在这种情况下面做,我们塑造我们品牌做了很多,第一个我们在国内公办名校合作,我们是十一学校合作。另外和美国私立精英学校合作。第三我们从小学开说,我们从小学、初中、高中一贯制,今年普通高中停招,全部招国际生。尤其英语教学小学有11个课时,外教是四节,初中也是11个课时,外教三节,打造有一定的历史。我们学校04年有国际项目,最近准备在小学和初中衔接方面,初中与高中衔接方面做一些文章,我们聘请一些专家对这方面进行指导。同时美国学校每个月来我们学校来一周进行课程的整合和老师课堂的指导。十一学校也派专家到我们学校进行过程的指导和管理,5月份开的海淀区国际教育现场会在十一学校开的,我们所有的海淀区的校长、主任都参加这个会议。在这个会议我们受到很大的启发,可以这么说海淀区区域位置,以及领导的重视也是我们学校得以发展的原由。

  主持人:接下来康福外国语学校刘煜炎校长,国际高中是最开始办还是最近办的?什么原因康福外国语学校开始办国际教育这一块?

  刘煜炎:没有别的什么原因,2010年办国际课程教育,从国内第一种概念的教育,第一家国际合作大学方式,办了一年半之后,我发现最好教育不是办国际大学,应该办国际中小学,我在2003年转移到办国际中小学。在08年自己本人就是自己冒着比较大风险,自己承担投资的责任投资办学,从原来职业校长角度转化为投资办学,我选择在海淀区学校开始国际课程,并不是因为学校转型,而是我加入带动了这个转型。

  第一个问题什么样孩子适合国际高中?我自己从家长角度、社会发展角度、学校角度等等分析一下。中国发展当中头60年走过很好的历程,头60年前30年是摆脱国外封锁压力,建立了独立主权国家的时代。接下来是邓小平主导把政治上独立转向经济建设,这30年我们国家经济建设走到相当大的高度,现在看世界经济第二名。后面30年我们还是带动中国经济走向世界经济第一名。国际高中什么样孩子适合?如果一个孩子不想在今后30年当中乃至60年当中掉队,每一个孩子都应该把自己国际化。为什么呢?我们国家已经是世界经济第二强,再往下是世界经济第一强,中国将是中国国际上头号的国家,这种情况我们必须国际化,这一点是毋庸置疑。我们会发现清华大学校庆,清华大学首位校长唐国安是耶鲁大学毕业,最近四任校长也是耶鲁大学毕业。我们中国最牛的大学校长是耶鲁留学生,你是追随清华还是追随耶鲁,因为清华发展有很大程度上取决于建校校长唐国安奠基和现在校长推动国际化的过程,我们找到源头就是找到耶鲁。再看一看中国最近100年发展当中,我们发现对中国发展有过贡献重大科技人员无不来自于国外,像詹天佑先生、钱学森先生,最近新浪网、搜狐网历任CEO都是来自于国外。中国孩子还不明白,他们已经远远甩在历史后面。

  美国、英国大学奖学金很少,去哪里读书很贵,大家不知道法国大学、德国大学、比利时大学、维也纳的大学他们是不要学费,只要生活费,那边生活费不比北京生活费高,北京生活费估计也得6万,在比利时、法国生活费一年只需要6万。作为普通老百姓把观念打开,留学德国和法国,孩子们利用在法国工作机会,周末两天打工就可以自给自足。我在法国留学,我的同学都是这么干的,他们都是穷人的孩子。邓小平也是这么干,邓小平也是勤工俭学自费留学。那些想在中国占到主导地位的工作人员,社会骨干精英都应该走国际化发展道路,这是第一个问题。

  第二个问题国际高中面临机遇是什么?我们机遇就是中国在下一个30年要成为世界经济第一强,在另外30年成为人均GDP第一强。这个机遇对于我们现在5、6岁的孩子,那就是一个最大的机遇。占着在中国最大发展机制上我们发展自己,我们一定是立于不败之地。我们中国的经济GDP大概30年过后应该是美国经济GDP总量的三倍,你想一下你不把自己国际化行吗,中国经济不是中国的经济,而是全球的经济,中国经济是美国的三倍将是全球GDP40%,那就是我们国家面临的机遇和我们每一个中学面临的机遇。

  但是挑战是很大的?现在外国人认同我们教育吗?没有。现在中国大学是最好的大学?没有。现在人才是中国自己培养的吗?没有。我们从事教育的人,都应该深刻领会能不能在30年改变,最好的教育应该在中国,而不是在美国和英国。如果我们只想着赚留学中介非或者留学非,这些都是狭隘的,最关键我们做教育的人使命感放在为中华民族后30年崛起努力办教育。

  第三个问题,我们学校的品牌,教育不分国际化和不国际化,好的教育就是国际化的,你要能够把教育做好了,哪一个国家都需要,哪一个人都需要,教育应该人本化,而不是国际化。如果人本角度做教育,那一定是国际化的教育,人智慧了、聪明了在那儿都能发展。打造好的国际教育品牌就是打造最好的质量。

  主持人:刘校长一番话国际高中应该是一个平台,为我们过么的学生打造出国留学的平台,把他们培养成国际性人才,下面请牛津国际(青岛)公学孔令涛董事长,请问你对我们今天三个话题有什么看法。

  孔令涛:首先感谢新浪关注教育,感谢各位同仁能用心来做教育,来引导中国国际化教育。今天看到有三个题目,刚才刘校长给说了这三个题目非常好,包括王鹏校长一些观点都讲了大家共同的观点。

  第一个问题,什么样的孩子适合国际高中?这个议题是现在的一个社会现象,这个现象我们抛开现象本身去从宏观上战略上考虑,如果把一个孩子成长,把教育作为非常重要的环节,有志成为中国未来的领导者和强者的这个群体,一定要去跟国际接轨,接受国际化的教育。还有如果把我们当地的名校、中国的名校、世界的名校其实放在一个教育平台上,不要有任何的界限,世界名校同时也是我们中国的名校。把世界名校作为我们可以培养将来中华骄子这样一个平台,经过世界名校的培养,再回到发展激素未来很强大的中国,借国际高端好的教育资源培养我们孩子,这是国家的一种支持,民心一种所向,市场一种需求。还有接触国际化的教育,尤其在中学这个阶段,在国内接受国际化的教育,还有一些很特殊的意义,首先在孩子意识形态、人生观、价值观、世界观形成最重要的阶段,我没有离开我的本土,没有离开中国文化,没有离开我们父母和家人对孩子的关注,没有时差的影响,这样的话孩子是在中国文化的基础上,是看着和中国同时进步,带着一种意识,形成他的人生观、价值观、世界观。这种前提下孩子出国读大学、读博士、读硕士他还是中国人,他还愿意回到祖国报效祖国,如果小学到国外去,他的意识观念他很可能转换为所在国家的意识。长大以后也许不愿意回到生他的祖国。在这种前提下未来人才的流失,供给他读书财富的流失,甚至将来有非常可怕的现象,当代精英当他们老的时候孩子不会了,这一部分精英膝前无子这是的一种悲哀。如果去国外找女儿、儿子,语言文化不通这是活受罪。所以在中国目前这个阶段,在中长期教育体制改革领导支持下,在中国目前做国际教育是有非常特殊的意义。

  第二个问题,国际高中面临怎样的机遇和挑战?这个题目特别好回答,甚至不用回答。因为国际化是必然的,包括现在昨天看到一个新闻,北朝鲜平壤人以有手机自居,在几十天前我们拿大哥大是什么样的心态。其实人的追求是非常自然的。所以说到国际化走到我们面前,我们就要打开大门走进去。市场已经形成了,国际空间又非常大,国际资源都在为中国学子敞开大门,我们为什么不堂而皇之昂首挺胸走进世界名校大门。我们其实机遇有了,挑战非常的小,推动力巨大。我就希望在整个大环境的支持下,各位同仁共同为中国国际化教育贡献我们的力量,结伴同行。

  第三个问题,如何打造国际高中的特色,提高国际高中品牌影响力?在这里我把后面的问题倒着来说。有些时候做什么事情首先要有自己的定位。各位校长每个学校每个区域都有自己的优劣势,都有自己的特点。这个关于品牌的定位一定要因地制宜,我说说我们一些办学定位和理念。首先国家的九年义务教育非常好,让所有人都接受了教育,这种普及性的教育是国家做的。每一个中国人在得以这个阶段可以接受国家九年义务教育,这个非常幸福。在国家完成普及教育前提下,那么特色教育、精英教育这些方面教育在国外看一看全是社会力量办学,因为只有这样才容易做出特色和高端。首先我经常现在除了潜心做教育之外,还经常因为种种原因被请到咱们中国各地很多高端大型活动上面,请我去讲教育。我曾经在前一个阶段在山西新晋商学会,500个晋商请我讲教育改变人生。当财富精英达到中国硕大群体的当今,真正对教育的理念这种认识,可以说是在因他们工作经历无所顾及前提下,在教育方面对子女教育和教育理念方面他们存在着缺陷。我曾经直言不讳说你们都是成功的企业家,都是当的精英,都是强者。但是如果你们不是一个父母,可能你们对孩子尽的义务,在教育发展方面你们远远不如你们员工,你们员工是工薪阶层,八小时之外夫妻把很多精力投入在孩子教育方面。你给孩子提供非常好的物质基础和物质亏归,可能只有妈妈陪着孩子,在孩子教育更多看到盲从性极强,因为你没有时间和精力,更不了解这样的教育。所以中国的精英阶层、高端的群体、高端家庭更需要了解国际化教育。我们在定位的前端,因为种种原因和个人原因把自己定位定位在精英教育尺度上和这样一个方向上。首先我想讲品牌与实力,实力是品牌的基础,没有实力不要谈品牌。在这里我想提一个学校,英国的伊顿中学,世界屈指可数的精英学校。50多位中学出自这个中学,为什么这么多人名人,这么多领袖出自一个学校,我对它进行深层的探讨。在和伊顿结缘,我们在中国和伊顿有合作,我们打造学校就是要做精英学校一个范例。在此前提下,我在起来伊顿市市长,也是伊顿中学做了25年海外总监,是非常资深教育者同时也是市长。他在中国我带他去做了六个城市,做了伊顿精英教育中国行这么一个活动。他看到中国非常强大的经济实力的国家,因为他现在在伦敦奥运会负责这次伦敦奥运会水上竞技项目所有硬件和整个项目的实施,所有水上竞技项目在伊顿中学水上竞技场。一个奥运会项目可以放在学校里,我们可以知道学校的硬件和实力怎么样。在精英学校在世界有这么大的影响,每年在全球限招260人左右,一个孩子在11岁的时候要考11到12门课程,当中有5门是外语,这样一个高的门槛,加上品德方面面试和考试很难考入,生源是非常重要的成功因素。所以我们现在对于伊顿的研究跟伊顿合作之后,我们在中国倾力打造牛津国际这样一个学校。刚说势力和资源,整个资源非常重要。我们这所学校第一个具备国家考试局和英国剑桥考试中心认可,我们不是两年制课程的学校,是一个四年制的学校。孩子初中完成九年义务教育来到这里,我们门槛非常高,限招非常少,孩子经过严格的考试,我们有几十套卷子,报考我们学校的孩子都知道很难,甚至在网上发帖子求牛津中学考题这样的帖子。为什么这样来考?中国的一考定终身非常不好,但是考是作为学子必须的衡量标准。我们进来的时候长他考,进来之后我们就不建议他以考为第一目的。首先我们要考他们的英文、数学、物理,还有非常重要有关特长和品德方面的面试。这个孩子有一个未来发展很大空间的前提下,品德特别好这样一个前提下,我们才能用他。我们不仅面试学生,对双亲都经过严格的面试,我们要知道父母理念是什么,父母的理念对孩子影响非常深的。在这种前提下,我们限招,第一年招学生非常少,从260多个学生招43个学生,分了三个班。第一年招生非常晚接近8月份,我们在没有上重点中学孩子中招了43个孩子,第一个英国毕业班已经全部拿到英国前15位的大学的录取,这些孩子原来起点上很难考入一本,但是我们现在让他经过我们的努力让他上了这样名校。除此之外从硬件设施上,我们知道青岛学校是第一所学校,地上建筑投资40多亿,硬件上达到了顶级,我们有室内体育馆、室内恒温游泳馆、剧场,开展30多个俱乐部这种设施。在这种前提下,孩子硬件好了。第二个是师资,我们现在师资是非常强大的,所有外教目前为止全是英国本国国籍,发音非常正确。英语是孩子非常重要的工具,如果发音不准确,到了各个国家不知道那国外教教的结果,会让孩子入世界各国大学学习的时候,是一个非常难解决的问题。在这方面所有导师都是有非常资深教育资质。还有从教学理念方面,中国孩子从现在学校包括家庭,从小就是非常的自我,到了外面之后非常的自闭,我进了学校第一就是想打开他的心扉,我们对四个方面对孩子重点教育,也是我们四大法宝。第一自信心方面,让孩子自信,从进学校第一天开学典礼走奥斯卡红地毯,我们校服是燕尾服,孩子穿着燕尾服走在红地毯上,在这方面第一个仪式就是打开心扉,树立自信,老生传帮带,新生加强自信。有了自信心,自信心和狂妄划约等号,我们在自律性加强训练,让他自己安排自己时间,自己在宿舍里上晚仔细,但是你开着你的门,两个桌子两个学生学习,老师在走廊里巡视,第一看你是不是自律,第二老师可以不影响其他人进行解答。有了自信心和自律性之后,这个孩子要想成为未来的强者,他一定要有非常重要的一方面就是领导力,我们在领导力对孩子关注和培养非常下工夫。现在目前学校有30多个CLUB,CLUB头儿和群体都是学,他们自发组织按兴趣成立俱乐部,学校投入硬件进行支持。自律性方面插一句,我们学校在十点半之前敞开孩子们的电脑,现在是信息化时代,孩子可以从网上引导他获取很多的知识,十年半放在公共区到点老师把电脑门锁上。我们发现你不自律,第二天电脑学校保管。所以在三个方面进行锻炼之后,我们要打破另外就是自私,我们要讲团队精神,第四法宝是团队建设。我是空子的后人,我没有忘记中国文化,虽然做国际化教育,孔子3000弟子72贤人都是精英教育的典范。我们在学校里设立孔子书院,我把孩子们打破年纪和班级的界限,让他们以团队精神取胜。在个人前提下个人犯小错误五世不是惩罚你自己,是大团队扣分,这样有很多人帮助你,甚至有很多人指责你,孩子出社会之后得到一种压力,这样会让他自律。在四大法宝前提下,孔子书院和四大团队对孩子都进行了良好锻炼和推动力。我现在以大集团公司的框架来做学生会,除了有学生领袖,有秘书部、策划部、执行部、保障部、督导部、社会实践部、学术部。我们是全寄宿学校,星期一到星期五是在学校里,星期六、星期天有五分之一来自山东以外的学生,来自北京、上海、成都、深圳、温州、太原、沈阳和大连都是中国主要的大城市。这些孩子来到这儿之后,星期六、星期天包括在校生山东当地的孩子,一同组织他们社会实践,我们现在分了四年制开了近20门课程,在这么小的孩子他们学经济、学商务。经济课和商务课他们走向社会做调查,在大型车展上看到我们孩子做市场调研,让他们对社会进行实践。我们还有30多个CLUB不是兴趣CLUB,有很多是我们的课程,每个孩子都要学戏剧课,用这个来塑造孩子的可塑性。还有像马术、高尔夫、橄榄球都是孩子必修的课程。我们到国外发现,我们之所以有些孩子被边缘化,是因为你什么都不会,因为你什么都不懂,除了学习指挥考试,没有任何的特长,那是没有魅力的人,不受大家喜爱的人,最终被边缘化的人,这种人回到国内一定是“海待”。还有我们孔子书院,有一个研究孔子研究非常深奥的一个人,被一个外国人问的哑口无言,我觉得这是一种悲哀,这种悲哀在这种年龄段又将是一个必然,60后、70后、80后是中国中坚力量主流,三个年代人成长过程中和中国传统文化已经断层。所以孔子是书院是中国的国学课,把精英文化和中国文化结合起来,这是我们的理念。

  最后讲一下我们提出的一个想法,也是我们一个奋斗的目标。我们中国和伊顿中学有主学期学生交换,和假期研修班。我们学生进入伊顿学习一样课程、一样的活动、教育理念都是一样的,完全可以把好的东西待到中国来,让更多孩子感受伊顿式的教育。最后说一下我们的一个意愿,就是让孩子做让人喜欢中国学生,做让人敬佩中国人。所以我的校训是博学,因为他要提高很强的综合素质,作为一个中国人走到国外之后要自立自强,我们是自立自强,腾耀五洲。

  梅景松:我可能跟大家说一声,我们同事已经把我们微博咱们做什么,用微博免费营销拿过来,专门为各位老师找的,我们十分钟的时间给大家做一个简要的介绍,让大家知道怎么更好用微博宣传我们。我要特别感谢孔校长解答我们一个问题,我们出了暗访,对中小学培训机构开始启动,国际高中这一块很多家长也是很神秘,我们想做一个揭秘或者暗访国际高中,你刚才说这些内容非常的详实。这些文字放在网上没有人看,后面嘉宾一定要控制时间,我们现在今天做的活动先有一个大概的认识,我们互相的启发找这个点,那些东西是家长们感兴趣的。你所有说的东西如果提供图片,我们在今天会后我们做一个专题,这个专题初步通过暗访和揭秘的形式,来介绍国内的十大国际高中比较有影响力。各位校长提到不管是环境、学校理念、师资、收费、优秀学生展示都上那些学校,甚至校服样子等等都做成一个表里,各位有没有买车的经验。过去一个一个4S店找,听朋友介绍。现在可以到新浪汽车上,你把你目标机动车输入,所有条件都出来了,车长、车轴距、颜色、价值都出来了。我们在今年中考结束以后,暑期会推出这样一个专题,恳请各位校长回去请你们相关负责老师,赶紧把你们图片介绍过来,我们到时候会发一些学校,今天在座发言支持我们新浪教育,我们都有这样一个机会,我们会把表发给你,提供多少张图片,有很好的视频也可以。互联网有一个好处,我们在中小学频道做这个活动,我们可以推到新浪中心首页做展示。互联网在中小学频道做的东西,只要内容足够好,我们放到最重要位置推广,而且我们通过微博推广,我们希望今年暑期形成一个热闹,让我们专题在几百万甚至上千万网友流传。国际高中那么神秘,我们好多人想知道但是不知道,这跟过去媒介推广缺失有关系,所以我希望用互联网这种海量的信息,可以跨越时空宣传方式,对我们介绍国际高中、揭秘国际高中、展示国际高中起到一点作用。今天有时间可以离开,如果对微博营销感兴趣,我们争取十分钟给大家做一个介绍。但是后面几位老师发言上控制在十分钟以内。

  主持人:下一步是王府学校教育主任张云魁,您对我们今天话题有什么看法。

  张云魁:今天访谈主题是国际高中火在哪里,有些老师和校长都回答了,从我们探讨角度来讲,一个大环境,一个是小环境。什么叫大环境、小环境。大环境就是我们说2020年中长期教育发展纲要我们是按照实施特色国际化教育,这是大环境。另外我们也经常说到千人引进计划,还有全球海选人才都是我们听到的字眼,最终让我们跟国际教育和国际人才挂钩。随着中国经济发展迅速,我们现在急需国际化人才,说明现在中国人才标准没有满足国际化复合型人才的标准,需要走出去、引进来。从小的方面来讲,其实就是有需求。高考为什么有这么多放弃高考,其中很多家庭、很多家庭最后是出国了。现在讲国际高中,讲国际高中应该是讲国际教育,应该是人才培养一种模式。从我们角度来讲,作为国际高中不是一个很久远的事情,王府学校是比较进入国际教育的学校,我们从2003年经过几届毕业生,每年有比较优秀人进入国际大学。作为国际高中来讲,咱们应该有一个理念甚至一个使命感,就是说我们其实是一个衔接,我们是作为国内基础教育,和国际教育、国际文化、国际人才培养模式一种衔接者,这个使命感我们必须要具有。我们不是说找一本书国际课程,找几个外教给学生一看,说你就是国际课程、你就是国际高中,我不认为是这样的,这里面有很多很内在的东西。

  我先说一下第三个问题,咱们怎么打造国际高中特色,提高国际高中影响力。不是随便找一个老师开一门课就可以了,从软件上至少具备几大特点。第一个国际认可的课程。留学一个是英联邦、一个是北美,王府学校满足这两个方向的课程。另外一点是国际化师资,一定要有国际化师资,我们理念是40%的外教,40%双语,20%中教,有时候中教宣扬中国文化作为咱们衔接者,把塔传递给中国的学生。另外大家没有提到很好升学指导团队,不是家长一讨论高考毕业选择一本二本就可以了,一进校我们就要宣传我们教育是什么,我们作为教育一开始就要引导。另外一个就是学生管理这是必不可少,不管是国际化人才,一定要有纪律,一定要懂国际的准则,国际的规则。最后他适不合适我们学校上,需要研发段对切入点,适合中国学生的特点来研发。另外就是国际资源,你跟这些国际大学有什么沟通,包括孔老师也讲跟伊顿有衔接,都是你的国际资源到底有没有做到国际化。比如说我们跟哈佛也有沟通,我们跟哈佛也做名师工程,培训我们的老师把理念给我们的学生,我们跟北卡、明尼苏达都有沟通,这都是带给我们学校和学生全新的理念。所以说你打造国际化特色,重要的三点,按照我们经验课程多元化,满足各个方面的需求。另外就是资源多元化。最后一个就是考试中心多元化,不是就是一个高考考点让大家高考考试。最后学生参加国际化标准考试,从王府学校角度来讲我们学生学完在我们考试中心报名,就可以各种各样的考试,一是大大便利了他们,第二也给他们考试学术交流的氛围。最后咱们国际的特色,课程的特色是一种理念,你怎么达到真正的融入。美国一个很著名的高中,他们会派他们自己的学生,他们选拔也是很好的,他们学生选择王府学校作为交换生,他们过来作为交换生,第一他们是很优秀的学生,他们是全英文,他们过来王府学校不是最后学一个简单的汉语课程。他过来跟我们孩子一块上课,给我们学生提供一个全新的氛围。从我们角度来讲,所有的课程甚至所有狗洞和班会都是全英文,这就是特色。为什么选择王府学校,他是美国非常有名的中学,他们为什么这么做,他是认准你这个教育理念,他过来以后学分在美国是认同,不是来一年交换回去重修这一年课程,修满他们学分就可以上高中上下一年,这一年他的学生在这一块是完全认同。

  前两点我没有讲,主要讲我们国际高中特色和国际高中品牌影响力,各位老师也讲到什么学生适合什么样的高中,对所有的学校来讲都是差不多,都是有经济实力、学历比较高、能力比较强的家长,有境界、有眼光,学生也是自己选择,能力比较强、英语比较强。面临机遇和挑战我已经回答了,我们挑战是这样的,国际高中要有使命感,不是鱼目混珠,我们要树立这种理念,它有正规的课程提供正规的老师,这才是真正的国际高中,鱼目混珠到最后打乱我们教育理念,让整个市场和教育使命感会受到冲击。

  主持人:感谢张主任,下面有请北京剑桥中学国际部主任万吉主任。

  万吉:咱们新浪教育组织访谈主题,我觉得新浪是非常有水平的。

  根据自己的一些体会谈一下。首先国际高中火这个题目我有感觉在火,在北京市火到相当的程度。刚才梅总已经讲到为什么火,因为现在中国市场大的格局变化,加上我们这么多的选择,国际高中是现在非常好的选择,这种状况在八年十年以前在中国可能是没有的。

  什么孩子适合国际教育?我代表一所私立学校,十一学校名望太大了不求生源,我们学校是要生存和发展,我们要考虑生源。私立学校国际高中作为十一学校做国际项目是一种特色再做贴近,这个中学有这么一种特色升学率非常棒,还有国际项目在这儿。作为我们私立学校来说,我们在夹缝中生存。什么孩子适合我们高中?如果用比较直观的说是高中低端学生我们都要招,我们学校更多适合什么孩子上呢?还是在中低端甚至是低端的孩子,我们学校也不放弃,我觉得也是适合的。来找这种国际高中肯定是出国上大学,这个目标不会变的,这些孩子是高、中、低都有。在中国市场更多是中低端孩子,优秀孩子有很多选择。中低端孩子他已经不适合在应试教育体系下继续学习,不管什么原因,孩子本身的原因,或者很多种考分数400分上下,不到500分,这些孩子继续在读重点高中,在学也没有多大意思,家长也看到这个问题了。这些孩子特别适合上国际高中,因为他基本上家长和孩子已经放弃了我应试教育这一条线,他选择国际高中是非常好的国际高中。过去没有这种国际高中,这些孩子硬着头皮托熟人花钱上重点高中。上了重点高中中考300分又能怎么样,所以这一批孩子特别适合我们国际高中。从市场上分析,为什么机遇到了,这个机遇对我们更可贵,我们学校能够生存下去,我们能活的比较旺,通过这个国际项目。私立学校做国际项目除了特色贴近可能更多是发展,它是一个新的经济增长,作为私立学校通过国际高中我跟公立学校拼不过高考升学率,作为国际高中我们可以拼一拼,这是私立学校发展方向。现在机遇是来了,现在都在做国际高中用一哄而上形容也不为过,但是这个挑战一定要抓住机遇迎接挑战,打造特色,提高品牌影响力,这就是我们要做的,也就是我现在作为一个国际项目。

  简单说一下我们学校特色是什么?刚才刘志毅校长我们是两兄弟,我们模式都是一样的。做国际高中课程是无关紧要,实实在在做好了拿一套体系就可以了,课程要标准、要规范。刘志毅讲了为什么好,我们资源都是一个,这个课程在加拿大他们总部在长安街,这个课程下来是非常重要的,我们非常规范的课程,我们非常强调原汁原味,剑桥中学虽然刚刚起步,我们都尊重国外的体系,中国人不想干涉外方原汁原味的教学,包括他们的文化,我希望引进原汁原味。包括下面的师资,我们师资都是加拿大教育部派来的挂牌的老师,不是随随便便自己抓一个外国人,他有教师资格证、有教学经验、还有师德这几方面都具备人才有资格到我们学校当外教,这些外教才能带来优质教育资源。如果再加上我们管理做好了,提高国际高中品牌影响力,没有别的办法就是实实在在办学,提高你的教育质量这是根本,办学这个东西五年都是弹指一挥间,十年、二十年、三十年才是我们追求的目标。

  主持人:下面有请北京君谊中学留美办主任靳国庆。

  靳国庆:首先我们代表君谊教育集团感谢新浪给我们这个机会,来阐述一下我们的观点和我们教育理念。每个学校都有自己的教育理念,有他的师资和学生。我们君谊中学有我们自己的特色,我们校园生源组织就是国际化,有韩国学生等等。所有在座注重精英教育,我们现在倡导是大众人才国际化。怎么实现这一点呢?我们君谊中学办学方式以特色项目来带动课程,同时带动我们学校学生如何尽快走向世界,然后去接受世界里面规范教育,我们这个是非常明确的。你学生来了这个学校最终要解决出路,没有出口没有必要来到我们国际高中。解决这个问题,我们现在已经做了大胆的尝试,所有学生到高二直接送到美国,不需要读到高三、高四。怎么实现这一点?我们更强调在国内的学习,然后衔接课程,我们不学了国外课程,我的所有学生都是保送,进了君谊中学就可以保送。国内普通高中课加上美国数学,我们在美国有我们自己的团队,我们团队直接帮助申请,高二的时候就可以直接读美国大学。还有孩子跟我们学校读完了之后,是不是跟我们学校没有关系呢?我们在美国还有我们教授团队再对孩子进行指导。基本上在美国还有两年的跟踪,包括现在学生到美国知道哪一门是不是通过,哪一门没通过我们都非常清楚,家长也可以给我们打电话现在孩子学习怎么样。我们现在做一个立体的就是国内和国外,这是我们一个特色。第二个方面,在高二我们学生直接出国。第三个特点进口宽,我们出口同样宽,我们学生从这儿走无论你是学习好还是学习一般的,只要你够聪明,你的综合素质高,从我们学校走的孩子到了美国之后还有一次机会申请美国名校。经过我们测算我们送的孩子在国内都是很一般的孩子。我们很多学生都是来自很多重点现在都从我们这儿走,我们到大二还有一个申请的机会,甚至有一个学生进了30。教育国际化,国际化对于人才也是大众化,教育提升上来国家才能强大,我们倡导教育国际化,国际化教育大众。我们再次感谢新浪能够多给我们这样的机会选择我们自己。谢谢大家。

  主持人:下面有请我们最后一位北京市新英才学校剑桥国际中心主任张捷。

  张捷:我觉得有这么几个特点,首先学生有出国留学的意愿,以前有学生学习成绩很好,方方面面很优秀,但是他出国一年就回来了,但是他想学国学那在国外肯定学不好。另外一点必须孩子有这个意愿,不能是家长这个意愿,不然这个过程就痛苦了。另外所有客户当中,不是说你在初中阶段还是小学阶段英语学的怎么样,语言智能很重要,你的语言天赋怎么样,不是回北单词又可以了,所有要素英语是很重要的,我们入学测试我们英语很看重,不仅仅是会做题,而是通过口试和面试。

  再说说机遇。现在所面临的机遇不是我们一个学校,而是整个行业都在面临这样一个机遇。政策开放之后,咱们有出国留学的机遇,或者小留学生或者年龄比较低留学。现在中考报名表是没有边界,你可以选择范围是非常广泛。这样情况下,和机遇情况下,挑战比机遇更明显的。因为最基本的问题学生希望报考的大学,不是说中国在报,全世界范围都在报。咱们面临机遇你报考人多了大学要求也在增加。我们校长就做了一个统计,09年报考英国大学学生一共9万个没有达到希望上大学这样一个结果,到了2010年这个9万变成16万。为什么这样?不完全是成绩不够好,因为报考过程当中出现了问题。成绩挺好的,但是整体规划做的不够,需要专家有做一个规划,达到和实际水平匹配这样一个大学的结果。咱们现在大学要求对咱们来讲是一个很大的一个挑战,时间大家都是一样的,基于学生的机会确实是很大的挑战。咱们行业做的比较大,这个行业发展起来每个学生才能真正做好。

  靳国庆:我们感觉国内已经形成竞争的局面,我们也在拼成绩,美国的名校其实每年前30,在中国只录取60个,就是让学生尽量到美国本土去,他们给美国本土10%录取名额,给中国1%的录取名额,然后从美国大学转到另外一个大学,这是他们的优势。国内能够上二本到美国肯定是前20,但是在中国肯定没戏。现在教育国际化,在国内能变成国际化吗?变不了,只有让他快速出去,去了那儿之后他就国际化了,最后培养出来的人才肯定是国际化人才。

  孔令涛:国际高中和培训班是两个概念,大多数就是培训班。

  吴凤琴:我想说国际高中我了解的,目前是这样的,从北京市来看做国际教育大概有三种:一种像十一学校这样公办名校,引进了中外各项目,还有像刚才几位校长所在的学校,私立学校有国际高中高程,还有纯国际学校。国际高中很慎重条件也比较高,但却是有比较好的发展趋势,今年又审批了六所学校。但是在公办高中当中能够有引进的中欧和中北美国家北京只有两家,十一是其中之一。

  我说一下十一的特点,梅总说到三高。家长咨询的时候十一学校三高体现在:高质量的课程,引进课程的时候比如说国际品牌课程,学校在引进课程定位是比较高的。第二个一定有优秀师资来保障,刚才有几位校长说到引进外教质量这是课程成功的一个基本的保障,还有中方课程你学校配备教师方面你的力度,像十一学校今天上午进行双向聘任,我们双向聘任高三聘任马上就是国际化聘任中方教师,然后才是高一高二的聘任,这个学校力度非常大。十一学校之所以把国际课程做成品牌就是学校重视程度和支持力度。第三个就是高素质人群,十一学校准入门槛高,我们在选拔学生的时候一定是学生和家长达成一致,我才接收的协议,如果没达成一致我们就不接受,不管学生多优秀,因为未来还是要家长来支持孩子。第三个十一学校提供的服务,十一学校在北京公办校第一个成功学生咨询中心,我们请了美国两位咨询师,还有中方的团队,今天还有三位咨询师在美国各个高校拜访高校,去年一年我们请了美国41家高校跟十一,面对面进行交流,到学校来给学生做一个解释。这样的话帮助在美国选拔学生的时候,避免了中介对学生的包装,我们学生情况他是直接了解的。还有十一学校做国际化搭建的平台,昨天加拿大教育部部长带了20多位教育界有影响力的人,来中国做访问,他说访问一所学校就是去十一,我们学校接待外宾,加拿大教育部长为什么中国学生英语能说到这么好的程度,我们给学生搭建了很多平台,我们学校以外国国家名字命名外国文化日,做成系列品牌国际课程。大家知道海淀在教育方面应该在全国都是引领的,海淀在开基础教育国际化现场会,叫十一专场,另一方面也可以看到十一做的国际教育得到了认可。当然做国际教育也是一个挑战,我特别欣慰的是新浪为我们搭建了一个平台,在这个过程中我们可以分享一些经验,同时大家认识到一些问题,应该是有些顾虑的,肯定有个性的东西,比如王校长分析的对学生分层教学我们已经开始实施,比如说学生分层选课,十一学到分层选课,我想这个力度是最大的。有些校长能够达成共识就是中国基础教育很好,我们家长便于学生能够享受这样很好的优质教育资源,但是我们的高中教育的多元化和科学化选择遇到了瓶颈,所以很多家长很理性派学生到国外选择他的大学教育。十一希望孩子们即能享受到我们优质的基础教育的资源,同时也能够到国外地方他国际的视野。我们最后的目的就是希望孩子们能够增强国际竞争力,我们学校培养的目标叫培养学生具有中国灵魂、世界眼光和多元理解能力一流人才,将来回国能够报效祖国,确实有着这样的实力,有了这样的竞争力,他报效祖国贡献才会大,如果他是一个很平庸的人,他不可能对国家作出更大的贡献。

  谢谢大家。
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