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浙教版七年级数学上册重难点同步课程一对一辅导

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二:有理数的运算

  (1)、有理数的加法

  (2)、有理数的减法

  (3)、有理数的乘法

  (4)、有理数的除法

  (5)、有理数的乘方

  (6)、有理数的混合运算

  (7)、近似数

  ☆学习方法:

  1、乘方运算的混合运算,运算顺序是先乘方,后乘除,再加减,有括号先算括 号内的。在科学记数法中,把一个大于10的数记成a×10n 的形式,其中a是整数数位只有一位的数,n比原数的整数位数少1

  2、平方根的性质:一个正数有正、负两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

  三:实数

  (1)、平方根

  (2)、实数

  (3)、立方根

  (4)、实数的运算

  ☆学习方法:

  1从感性上认可无理数的存在,并通过探索说出无理数的特征,弄清有理数与无理数的本质区别,了解并掌握无理数、实数的概念以及实数的分类,知道实数与数轴上的点的一一对应关系。

  2有理数估计一个无理数的大致范围的过程,掌握 “逐次逼近法”这种对数进行分析、猜测、探索的方法。

  3、让孩子阅读题目,讨论比较大小的方法,培养孩子的自学能力和探索精神,学会类比迁移。比较孩子的解题思路,利用数轴比较或利用法则比较的(一般无理数需取近似值),都予以鼓励,抓住一题多解,培养孩子思维的发散性和流畅性,有利于孩子的整体素质提高。

  四:代数式

  (1)、用字母表示数

  (2)、代数式

  (3)、代数式的值

  (4)、整式

  (5)、合并同类项

  (6)、整式的加减

  ☆学习方法:

  1、代数式的构成(1) 代数式由数、字母和运算符号组成.(2)单独一个数或者字母也称代数式.

  2、正确的用代数式表示:用代数式表示时要认真读懂每个关系语,包括数与字母的关系,包含的运算,列式时要正确反映关系语中的运算顺序。

  3、用代数式表示实际问题中的量

  五:一元一次方程

  (1)、一元一次方程

  (2)、一元一次方程的解法

  (3)、一元一次方程的应用

  (4)、问题解决的基本步骤

  ☆学习方法:

  1、程带有括号,应先设法去掉括号。

  2、先去小括号,再去中括号,最后去大括号;

  3、方程出现了无理数,先去括号,再移项,合并同类项,最后会根据预定精确度取近似值。

  六:图形的初步知识

  (1)、几何图形

  (2)、线段、射线和直线

  (3)、线段的长短比较

  (4)、线段的和差

  (5)、角与角的度量

  (6)、7.5角的大小比较

  (7)、角的和差

  (8)、余角和补角

  (9)、直线的相交

  ☆学习方法:

  1、实物中抽象的各种图形统称为几何图形。几何图形分为立体图形和平面图形。

  2、有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。

  3、有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。

  4、线段与射线都是直线的一部分,线段有两个端点,射线只有一个端点,直线没 有端点。

  5、两点确定一条直线;两点之间线段最短。

  6、在点到直线上各点的连线段中,垂线段最短。

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一对一的老师真心不错。 继续与老师定课
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能遇到张老师,是我们孩子的荣幸。 老师不仅教授知识还给孩子心理辅导。 现在已经要面对四年级了,还需要张老师继续教下去。
李伟 [诸暨一对一辅导学生]
我一直觉得网上的不可信,可我妈妈逼我,没办法才上课,上了以后发现比我想的要好,好像不是假的。
姚莹 [武汉一对一辅导学生]
老师上课太有趣了,我竟然没有睡着,佩服
王鑫 [南京一对一辅导学生]
孩子阅读理解得分比以前多了2、3分,不错,我会继续给他报名
程昱 [黑龙江一对一辅导学生]
以前孩子在外面补课,离家有点远,只能送他去,这样很麻烦。网上教育我很满意。
陈杰 [嘉兴一对一辅导学生]
老师讲的挺认真、仔细的,孩子特喜欢。
国成 [杭州一对一辅导学生]
挺好的,我们需求神马样的老师就换什么老师,期间换了几个老师,目前稳定。
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挺好的,第一次接触阳光网,不错,又买了20节课。
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老师很负责任,孩子不会的地方,老师反复讲解,非常耐心,态度和蔼,谢谢老师啦!
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