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二升三年级数学 复习预习1对1精品课程学习计划

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课程名称

新三年级(二升三)上册数学复习预习精品课程

教学目标

本课是在小学数学教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养综合运用的能力。

总课时数

25-30课时(根据学生个人知识掌握情况确定课时数)

重点说明

新三年级(二升三)上册数学课程(根据学生手中的教材版本,内容可以相应调整)

小学二年级复习模块
课 次学习重点教学重点教学目标

第一讲

解决问题;统计并能整理数据;对生活中简单数据找出规律。

1 、小括号的大作用。

2 、综合算式的应用。

3 、在教学中用主题图找规律的方法。

4 、数列相邻两项的差组成一个新的数列,这个数列是一个等差数列

1 、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。

2 、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据;

3 、:学生填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

4 . 运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

第二讲

  图形与变换

  可和千克的认识

1 、 直角、锐角、钝角。

2 、 知平移、旋转现象。

3 、 画简单图形沿水平方向、竖直。

4 . 掌握质量单位:克、千克。掌握克和千克的换算关系: 1 千克 = 1000 克 。

5. 建立克和千克的实际概念,并理解克和千克的关系。

1 、生结合生活情景能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

2 、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。

3 、使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式,学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力,初步形成评价意识。

4 、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立 1 千克 和 1 克 的观念,知道 1 千克 = 1000 克 。

5 、 使学生知道用称物体的方法,能够进行简单的计算。

第三讲

万以内数的认识以及万以内数的加减法。

重点:

  万以内数的读写是本单元的教学重点,而其中的数的  正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。

难点:

1 、数数过程中,接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。

2 、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的 10 进关系的教学。

3 、如何读写中间、末尾有“ 0 ”的数。

4 、 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

1 、 能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。

结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。

2 、使学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。

3 、使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。

4 、 培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

第四讲

1. 平均分 

2 . 除法  

3 . 用 2-6 的乘法口诀求商( 1 )  

4 . 用 2-6 的乘法口诀求商( 2 )

重点 :让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用 2 ~ 6 的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点 :除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。

1 、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式的各部分的名称。

2 、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 2 ~ 6 的乘法口诀求商。

3 、 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

第五讲

1 . 用 7 、 8 、 9 的乘法口诀求商 

2. 解决问题

使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

1. 掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2 、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3 、在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

三年级数学预习模块
课 次学习重点教学重点教学目标

第一讲

认识长度单位 —— 毫米

重点 :认识长度单位毫,会用毫米度量物体长度

难点:培养学生的估测方法。

1 、认识长度单位毫米,建立 1 毫米 的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2 、培养学生的估测意识和能力。

3 、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学 。

第二讲

千米的认识以及米与千米之间的换算

1 、建立 1 千米的长度概念,会用千米表示实际长度。

2 、米与千米之间的换算方法

1 、认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000 米。

2 、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。

3 、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

4 、培养学生灵活解决实际问题的能力。

第三讲

吨 的 认 识

重点: 认识重量单位吨,建立 1 吨的重量概念。

难点:学会估计生活中的物体的质量

1 、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。

2 、学会换算质量单位。

3 、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。

第四讲

生活中的数学

1 、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率

2 、能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。

3 、培养学生学会观察生活的能力。

1 、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。

2 、能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。

3 、培养学生学会观察生活的能力。

第五讲

万以内进位加法

哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。

1 、使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题

2 、培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平 .

第六讲

3 位数加 3 位数连续进位加

哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。

1 、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。

2 、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习 3 位数的连续进位加法。

3 、提高学生计算的速度和准确性

第七讲

万以内数连续退位减法

减法的计算法则。连续退位减法

能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。

第八讲

简便运算

培养学生的发散思维

1 、用多种方法解决问题

2 、提高学生的计算能力,培养学生的良好的学习习惯。

第九讲

加减法的验算

学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

1 、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2 、培养学生探索合作交流的意识和能力。

3 、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。

第十讲

减法的验算

初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。

1 、通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。

2 、培养学生探索意识和能力。

3 、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。

第十一讲

整理复习

通过加减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。

初步学会加减法的验算,并通过加减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。

第十二讲

四边形的认识

重点:找出四边形的特点。

难点: 根据四边形的特点对四边形进行分类。

1 、使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2 、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3 、通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

第十三讲

平行四边形的认识

重点:

探究平行四边形的特点。 难点: 让学生动手画、剪平行四边形。

1 、使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点。 2 、通过学生手动、脑想、眼看,使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识,发展空间观念。

第十五讲

周   长

使学生理解掌握周长的概念

1 、通过活动使学生理解、掌握周长的概念

2 、培养学生动手操作及概括能力。

3 、使学生获得学习成功的体验。

第十六讲

长方形和正方形的周长

长方形和正方形的周长计算方法

1 、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。

2 、培养学生动手操作及概括能力。

第十七讲

长方形和正方形周长计算的练习

长方形和正方形周长计算的方法。

使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法,并能根据实际情况灵活运用。

第十八讲

估 计

能较准确地估计出物品的长度。

通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法,培养学生估计的意识和动手操作的能力。 教学重难点: 能较准确地估计出物品的长度。

第十九讲

长方形。正方形周长重点题型

掌握解题的关键

能够正确的解决问题。掌握解题方法。

第二十讲

有余数的除法

1 、理解除法式子中各部分的名称。

2 、掌握有余数除法的计算方法。

3 、除数、除数、商、余数之间的关系

1 、学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数出发的实际背景。

2 、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。

第二十一讲

用有余数的除法解决实际问题

用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题。

使学生初步学会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识。

第二十二讲

期中复习

对长度单位的理解和吨的认识;长方形正方形周长的认识;利用余数解决问题。

  对长度单位的理解和吨的认识;长方形正  对所知识的综合运用和整理。

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