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初中阶段老师
高中阶段老师

冯老师
所教科目:   
所教年级:
初中阶段
教学年龄:22年   
教学理念
  理念之一:“读书破万卷,下笔如有神。”鼓励学生多读,为作文打下坚实的基础。 理念之二:运用加德纳的“多元智能理论”对孩子因材施教。针对孩子的不同学习状况采用不同的教学方法。 理念之三:我一直坚信“兴趣是最好的老师。”假如激不起孩子的学习兴趣,我认为任何内容的学习都是徒劳无益的。 理念之四:教学生时时“以人为本”。教孩子学习知识的同时不忘人格美、人性美的教育。 理念之五:教会学生,百事轻松。教的目的是为了让学生会,假如没有任何效果,岂不白白浪费学生的时间?
获奖or荣誉
06年获县优质课一等奖;07年获市优质课一等奖;12年或省骨干教师称号。
教学经验分享
  


  根据自己20多年来的教学经验,在这里我就浅谈一下关于如何帮助学生学好阅读的一些尝试。  
  我认为语文教学应以满腔的热情去呵护,以高超的艺术去浇灌,更应充分散发教师的个人魅力,只有这样,语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艳夺目。我在语文教学中特别注重三点:第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染,潜移默化,着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。
  下面说说我的几点尝试:
   一、不断赞美,让学生爱上语文
  法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。孔子也曾说知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文课,这就是一种挑战。是针对基础较差的学生,如何让他从厌恶语言到喜欢语文并且主动学习语文,我觉得这是一个永久的课题。语文基础较差的学生,我一般采用四步法”--一是减负,减轻学生对于学好语文的压力,从精神上去鼓励他,告诉学生:没学好语言,并不全是你的责任。二是自信训练,对于这类学生,我的教学通常是由简到难,在较简单的知识点上让学生找回自信。三是兴趣培养,将语文与生活、科学、历史、娱乐相联系,旁征博引,让语文课堂妙趣横生,从而培养学生对于语文的兴趣与崇拜之情。
  二、知识点+答题技巧,培养阅读和表达能力
  阅读作为语文中分值比较大的一个版块,我们应该是要进行重点教学的。而通常基础较差的学生,对于阅读是深恶痛绝的,因此,在阅读教学中,我尽量将阅读简单化,让学生能较容易的的学习并掌握。我的阅读教学就形成了一种知识点+答题技巧的模板。让学生能轻易抓住踩分词,在短时间内了,提高阅读分数。
  三、重视教学设计,加强教学反思
  这一方面我只想说三点:第一点就是平时一定要多看教学方面的书籍补缺本人教学理念空白,学以致用,结合自己学生再锤炼,在设计,变为自己的东西。第二点就是书上一些好的做法,题型、考卷整理成册,运用到教学实践中。第三点就是要深入挖掘知识内容,做到三思:一思这样讲学生能接受吗,能听懂吗?二思讲这堂课时重难点讲到了吗?三思怎样检测学生对所讲内容的理解程度

 

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