开课时间：2008年12月20日 19：00-20：00 每堂授课时间：1小时
费用：每次课时30个阳光币。（本次试讲免费）
授课方式：网络远程互动教学
针对对象：初一科学
主讲教师：黄小娜老师
电话报名：0571-86692036
手机：13567188661
联系人：陈老师
邮箱：haiou1116@163.com
教师简介：
黄小娜老师，杭州师范大学生命科学与环境学院硕士。拥有教师资格证书。有丰富的家教经历。
教学特色：
沟通能力较强，能够让学生很快的进入学习的氛围。以课堂互动的方式加深学生对知识的理解，并能让学生积极参与到课堂的教学当中。
课程安排：
第一部分 科学入门
【教学目的和要求】
使学生了解科学及学习科学的方法，培养学生对科学的好奇心和兴趣，初步了解科学研究的过程和方法。最后引导学生初步进行科学研究。教材中通过测量人的脚印长短判断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的基本步骤。掌握长度和体积、温度、质量、时间的测量方法，认识科学探究过程中的一些基本概念和技能（包括观察、记录、分析、推论及预测能力）。
【主要教学内容】
一、科学在我们身边
二、实验与观察
三、长度和体积的测量
四、温度的测量
五、质量的测量
六、时间的测量
七、科学探究
【重点与难点】
重点：长度和体积、温度、质量、时间的测量和科学探究的基本过程
难点：长度和体积、温度、质量、时间的测量
【思考与练习】
1.学习科学的方法是什么？
2.样测量长度和体积、温度、质量、时间的？
3.科学探究的基本过程是什么？
第二部 分观察生物
【教学目的和要求】
本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。使学生掌握生物和非生物，动物与植物的区别，认识细胞的结构，掌握显微镜的使用方法。了解生物体的结构层次
【主要教学内容】
一、生物与非生物
二、常见的动物
三、常见的植物
四、细胞和显微镜的使用
五、显微镜下的各种生物
六、生物体的结构层次
七、生物的适应性和多样性
【重点与难点】
重点：认识并掌握生物与非生物的区别，动植物的区别，细胞和显微镜的使用，生物体的结构层次
难点：生物与非生物的区别，动植物的区别，细胞和显微镜的使用
【思考与练习】
1．什么是生物和非生物，动物和植物？什么是细胞？
2．生物与非生物，动植物的区别是什么？
3．显微镜如何使用？
4．生物体的结构层次有哪些？
第三部分 地球与宇宙
【教学目的和要求】
从原理上理解“地球和宇宙”这些科学现象。其中的月相变化由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。使学生了解掌握我们居住的地球，理解并能运用地球仪和地图，掌握太阳和月球的一些知识及日食和月食的形成原因和过程。
【主要教学内容】
一、我们居住的地球
二、地球仪和地图
三、太阳和月球
四、观测星空
五、月相
六、日食和月食
七、探索宇宙
【重点与难点】
重点：我们居住的地球，如何使用地球仪和地图，太阳和月球的相关知识，有关星座的知识，以及日食和月食的形成原因和过程，有关太阳系的知识
难点：学习使用地球仪和地图及月相变化，日食和月食的形成原因和过程
【思考与练习】
1.太阳，地球，月球与我们人类有什么关系？
2.你所看到星空有哪些星座？
3.日食和月食是怎样形成的？
第四部分 物质的特性
【教学目的和要求】
引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。同时认识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子——分子构成这一概念。只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性。使学生了解和掌握物质的各种形态及物态变化，物质的物理和化学性质，及变化所需要的条件。
【主要教学内容】
一、熔化与凝固
二、汽化与液化
三、升华与凝华
四、物质的结构
五、物质的溶解性
六、物理性质与化学性质
【重点与难点】
重点：各种物态变化及需要的条件，物质的溶解性和物质的物理性质和化学性质
难点：物态变化及需要的条件，物质的物理性质和化学性质
【思考与练习】
1.什么是熔化，凝固，汽化，液化，升华，凝华？
2.物质三态变化过程有哪些需要吸热，哪些需要放热？
3.物理变化与化学变化的异同是什么？
